This information is provided to all teaching staff in Italian schools through a national distance learning project run in collaboration with RAI-Radiotelevisione italiana, which is currently at the closing stages (see Circular No. 17 of 14 January 2000); The introduction of a specific national programme of refresher courses for teachers of arts and foreign language subjects in issues concerning cultural and linguistic mediation and the teaching of Italian as a foreign language (see national employment contract of teaching staff, article 19 of Ministerial Directive 210/1999) for all teachers; The publication - coinciding with the fiftieth anniversary of the Universal Declaration of Human Rights - of a special issue of the official review of the Ministry of Education (“Annali della Pubblica Istruzione”, Nos.
- استحداث برنامج وطني خاص يتألف من دورات لتجديد معلومات مدرسي الفنونواللغاتالأجنبية بشأن القضايا المتعلقة بالوساطة الثقافية واللغوية وتعليم اللغة الإيطالية كلغة أجنبية (انظر عقد التوظيف الوطني للمعلمين، المادة 19 من التوجيه الوزاري 210/1999) لجميع المعلمين؛
Efforts are also made through newspapers and magazines published by the Ministry of Education to encourage more girls to go into subject areas like information technology and design, management and economics, international relations, foreign languages and other technical fields.
كما تبذل الجهود عبر الصحف والمجلات التي تصدرها وزارة التعليم لتشجيع المزيد من الفتيات على اختيار مجالات تخصص معينة كتكنولوجيا المعلومات وتصميم المعلومات وعلوم الإدارة والاقتصاد والعلاقات الدولية واللغاتالأجنبية وغيرها من التخصصات الفنية.
However it wasn't compulsory for schools to apply information technology, arts , second foreign language and technology curricula. Accordingly they didn't constitute part of the formal exams, given the fact that equipment and tools are lacking in several schools, and these curricula were only restricted to schools that were able to buy relevant equipment or acquire donations.
إلا أنه لم يتم إلزام المدارس بتطبيق مناهج المعلوماتية والفنونواللغةالأجنبية الثانية والتكنولوجيا في القطاع الرسمي، ولم تدرج ضمن الامتحانات الرسمية، نظراً لنقص التجهيزات والوسائل في العديد من المؤسسات التربوية، واقتصر تدريسها على المدارس التي بإمكانها شراء تجهيزات أو الحصول على هبات.